一、借助音樂開發右腦

近幾年來國內外專家認為:音樂具有開發右腦潛能,調整大腦兩個半球的功能的奇特功效。人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作,被稱為語言 ;大腦的右半球負責完成音樂、情感等工作,被稱為音樂腦。由於人類生活離不開語言,因而語言腦的利用率特別的高,音樂腦的利用率則特別的低,從而造成左右腦的功能失調。由於音樂腦能使人產生創造力聯想力直覺力想像力靈感, 所以能夠設法開發利用音樂腦那將會提高人類的智慧。研究者強調說音樂腦在幼兒時期相當重要。幼兒期是音樂腦的推理能力和空間想像能力的開始形成時期。這一 時期音樂腦的思維模式不僅容易形成,而且能永久保持。所以,幼兒期如能讓孩子經常玩音樂、聽音樂,就可以大大的開發音樂腦,提高孩子的智慧。這對孩子的一 生將產生重大影響。
著名心理學家勞倫斯強調:只有當大腦右半球即音樂腦也充分利用時,這個人才最有創造力。

、體育鍛煉開發右腦

讓孩子經常到戶外在新鮮空氣和陽光中進行體育鍛 煉,不僅活躍了他們體內的代謝過程,增強了體質,而且對智力的發展也會產生積極影響,這是因為運動促進了血液循環和呼吸,腦細胞可以得到更多的氧氣和營養 物質的供應,使代謝加速,腦的活動也就越來越靈敏,再加上鍛煉時,肢體動作千變萬化,也會促使大腦各個不同部位快速作出相應的機能反應,這猶如大腦神經在 做各種各樣的健腦體操。此外,每天有適當的戶外活動時間,還能幫助孩子提高睡眠品質,增強記憶。安排孩子參加體育鍛煉,應根據他們的體質條件及興趣選擇一 些合適的項目。假日家長可以帶孩子到郊外或公園等場所進行健身活動,在夏天還可以帶孩子去游泳,讓他們充分的接受空氣、陽光和水的鍛煉。

三、鍛煉圖形識別能力

圖形識別能力是右腦的重要功能之一,進行圖形識別的訓練可有效的活化右腦,促進智力。圖形識別是類型識別訓練的一部分。為了把圖形這個詞的含義同繪畫相區別,我們把它規定為輪廓的、線條的,或者說是用線條抽象化了的類型。

四、鍛煉想像力,開發右腦

1、讓孩子接近大自然,自然是智慧之源。牛頓萬有引力定律的發現是從蘋果落地中得到啟發,達爾文的進化論也是從熱愛小昆蟲開始。
2
、孩子的好奇心,孩子的想像力和創造性往往來源於好奇心和動手實踐,愛迪生的成功就證明了這一點。
3
、遊戲是孩子認識世界的途徑,許多發明創造就是在遊戲中產生的。
4
、別把成人的規則強加給學生,成人已經形成了自己的思維定式和行為規則,但這些行為規則不一定對青少年有效,有時反而對他們創造性的解決問題起阻礙作用。

五、家庭教育八大注意

1 父母是孩子的模仿對象
家庭教育的特點是潛移默化,言傳身教,孩子的可塑性大,模仿性強,父母的一言一行,一舉一動實際上都是在以身示範,無時無刻不在對孩子潛移默化的對孩子施 加影響。對於0~3,父母的影響更大,因為人的個性特點大多是這一時期奠定基礎的。
2
別老是人家孩子怎麼怎麼的
3
孩子一樣有自尊心
4
從小教起,從小改正
5
別總盯著孩子的缺點
6
決不為孩子護短
7
不用暴力征服孩子
8
不把電視當成保姆

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