兒童情緒中常見的「忌妒」︰

忌妒是由恐懼、情愛、憤怒三種基本的情緒結合而成。過分忌妒心的兒童是自私、冷酷和過敏感性的。幼兒通常會藉由攻擊行為、退化行為，如尿床、吸手指的方式表現之，而3~4歲是忌妒表現的高峰期。

忌妒情緒的輔導：

當家中有新生兒時，父母可在嬰兒出生前，先跟幼兒談談未來生活可能會有的變化，讓他有參與感且知道如何幫忙，讓孩子做好心理準備，且父母應公平對待家中每一位小孩，當幼兒與弟妹和平相處時能給予讚美，也不要比較幼兒彼此間的優缺點。

幼兒情緒中的「害羞」：

當幼兒面對不熟悉的人物，因為不知道如何反應或應對所產生的情緒反應。6個月~1歲是害羞情緒的顯現期，於9個月~1歲之間達到高峰。

當幼兒情緒容易處於害羞的狀態時，父母應指導孩子交朋友的技巧，讓幼兒有多點機會與同年齡的孩子相處，增加與人群接觸的機會，並多與不同的人接觸，建立孩子的自信心，在愛與安全感的基礎下給孩子適度的挑戰，以建立之。

幼兒情緒與兒童情緒發展的一般性輔導：

² 先了解小孩子的想法 試著找出原因

² 父母可以多營造良好的情緒環境

² 成人作為幼兒良好的情緒楷模 (以身作則)

² 採取積極的管教態度 (同理心、鼓勵、讚美)

² 幫助孩子控制情緒及調節情緒

參考資料：幼兒發展與輔導

天才寶貝特別為2~3歲，4~6歲，7~12歲設計

“兒童壓力與情緒調整“課程，
透過遊戲與瑜珈的元素，達到心理壓力的釋放與情緒的調整，
使孩子獲得身體的健康及心靈的成長，保持平靜穩定的情緒。
詳情請參考”兒童壓力與情緒調整“課程介紹

一、借助音樂開發右腦

近幾年來國內外專家認為：音樂具有開發右腦潛能，調整大腦兩個半球的功能的奇特功效。人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作，被稱為“語言 腦“；大腦的右半球負責完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦“。由於人類生活離不開語言，因而語言腦的利用率特別的高，“音樂腦“的利用率則特別的低，從而造成左右腦的功能失調。由於音樂腦能使人產生創造力、聯想力、直覺力、想像力及靈感， 所以能夠設法開發利用音樂腦那將會提高人類的智慧。研究者強調說音樂腦在幼兒時期相當重要。幼兒期是音樂腦的推理能力和空間想像能力的開始形成時期。這一 時期音樂腦的思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。所以，幼兒期如能讓孩子經常玩音樂、聽音樂，就可以大大的開發音樂腦，提高孩子的智慧。這對孩子的一 生將產生重大影響。
著名心理學家勞倫斯強調：只有當大腦右半球即音樂腦也充分利用時，這個人才最有創造力。

二、體育鍛煉開發右腦

讓孩子經常到戶外在新鮮空氣和陽光中進行體育鍛 煉，不僅活躍了他們體內的代謝過程，增強了體質，而且對智力的發展也會產生積極影響，這是因為運動促進了血液循環和呼吸，腦細胞可以得到更多的氧氣和營養 物質的供應，使代謝加速，腦的活動也就越來越靈敏，再加上鍛煉時，肢體動作千變萬化，也會促使大腦各個不同部位快速作出相應的機能反應，這猶如大腦神經在 做各種各樣的健腦體操。此外，每天有適當的戶外活動時間，還能幫助孩子提高睡眠品質，增強記憶。安排孩子參加體育鍛煉，應根據他們的體質條件及興趣選擇一 些合適的項目。假日家長可以帶孩子到郊外或公園等場所進行健身活動，在夏天還可以帶孩子去游泳，讓他們充分的接受空氣、陽光和水的鍛煉。

三、鍛煉圖形識別能力

圖形識別能力是右腦的重要功能之一，進行圖形識別的訓練可有效的活化右腦，促進智力。圖形識別是類型識別訓練的一部分。為了把圖形這個詞的含義同繪畫相區別，我們把它規定為輪廓的、線條的，或者說是用線條抽象化了的類型。

四、鍛煉想像力，開發右腦

1、讓孩子接近大自然，自然是智慧之源。牛頓萬有引力定律的發現是從蘋果落地中得到啟發，達爾文的進化論也是從熱愛小昆蟲開始。
2、孩子的好奇心，孩子的想像力和創造性往往來源於好奇心和動手實踐，愛迪生的成功就證明了這一點。
3、遊戲是孩子認識世界的途徑，許多發明創造就是在遊戲中產生的。
4、別把成人的規則強加給學生，成人已經形成了自己的思維定式和行為規則，但這些行為規則不一定對青少年有效，有時反而對他們創造性的解決問題起阻礙作用。

五、家庭教育八大注意

1、 父母是孩子的模仿對象
家庭教育的特點是潛移默化，言傳身教，孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示範，無時無刻不在對孩子潛移默化的對孩子施 加影響。對於0~3，父母的影響更大，因為人的個性特點大多是這一時期奠定基礎的。
2、 別老是“人家孩子怎麼怎麼的“
3、 孩子一樣有自尊心
4、 從小教起，從小改正
5、 別總盯著孩子的缺點
6、 決不為孩子護短
7、 不用暴力征服孩子
8、 不把電視當成“保姆“

ISB天才寶貝的「遊戲創意啟發」課程，激發寶貝右腦的無限創意

ISB天才寶貝特別推薦的潛能教具，幫助您的寶貝激發發展潛能。歡迎蒞臨ＩＳＢ潛能教具館！

先了解孩子特質，再決定學什麼

　 時間、金錢有限的情況下，該讓孩子學什麼才藝，更是令父母傷腦筋。
　 調查發現，半數以上父母自行決定讓孩子上什麼，很少問孩子意見，或和他們討論。時下父母幫孩子安排的才藝補習班仍以功能性、培養智育方面的居多，例如英文、珠心算，一半以上的孩子都學過。
　 此外，一窩蜂的現象，也表現在兒童學才藝，像跆拳道在奧運競技中為國爭光，馬上坊間的跆拳道教室裡上課人數激增；旅外的圍棋好手歸國比賽，也掀起一陣兒童學圍棋的熱潮。
　
在父母徬徨不知道該讓孩子學什麼之前，教育專家建議要評估幾點：
　■自已孩子的個性特質適合上這種兒童才藝課嗎？有這方面的天份嗎？
　■孩子是不是真的有興趣？上課開心、有自信、有成就感嗎？還是一直很排斥、覺得很挫折？
　而且，不要拿別人學習的項目當作選擇標準，而隨便讓孩子參加才藝補習班。
　 「別人家孩子學什麼和自己孩子學什麼是兩回事，」林口長庚醫院兒童心智科主治醫師吳佑佑認為。就算是一家人，也並非兄姊學什麼，弟妹也一定要學。如果孩子沒興趣，或沒有天份而學得吃力不開心，上課苦著一張臉，活像受酷刑，　 那上才藝補習班就變成一種處罰了，「你幹嘛花錢讓別人處罰自己的孩子？」吳佑佑說。

文／謝曉雲 康健雜誌　第076期　2005/03/01 出刊

原北京中央音樂學院附中校長 　　俞 慧 耕

根據人腦固有的生理、心理機能表明﹕視覺和聽覺器官在感受客觀對象時，始終保持著一定的距離，也就容易引起人的精神性反應，它總是把反應引向情感體驗、聯 想、想象和意象再造等。人們接受視、聽覺的刺激越多，也就能獲得越來越豐富的審美效果。按照幼兒音樂藝術的表現規律和表現形式，它完全附和人們視、聽覺的 要求。

無論是純粹的音樂，即以音樂自身的表現手段譜寫出來的兒童音樂 — 如純樂器音樂；還是與明確文字相結合的，或與特定故事情節相結合的兒童音樂 — 如與詩、歌、舞蹈、戲曲、歌劇、電影、繪畫、雕刻、舞台布置等相結合的幼兒音樂，對人們視，聽覺感官的刺激是同時並進的，比其它任何客觀刺激物更豐富多 采，也更能喚起人們對客觀事物的精神性反應和美感享受。這充分說明了藝術就是審美情感更多標準。意象的物化形態是用語言、線條、聲音、色彩等物質媒介固定 下來的，從而以審美情感的本質顯現藝術的本質。在幼兒音樂課程中，欣賞和學習音樂的過程中，學習認識感性和理性。幼兒音樂課程必須使用形象思維 — 藝術思維；和抽象思維 — 邏輯思維；在幼兒音樂中，這兩者相輔相成，珠聯避合。這些幼兒音樂課程的安排，對兒童智力的啟迪是全面的。

ISB天才寶貝結合音樂、教具操作、融入遊戲、幼兒律動設計了兒童發展與協調促進課程，歡迎您進一步了解＂兒童發展與協調促進 ＂課程。

智高積木(小工程組)

品名：智高積木(小工程組)  編號：#7331P    定價：2599元 特價品

智高積木(創意魔術箱) 

品名：智高積木(創意魔術箱)  編號：#7333P    定價：2199元 特價品

智高積木(小工程軌道組)

品名：智高積木                編號：#7350    定價：1999元  

品名：智高積木(小工程軌道組)  編號：#7351    定價：2999元 特價品

上下轉盤

品名：上下轉盤(小)  　編號：6800 F0004     　 定價：550元   

品名：上下轉盤(大) 　 編號：6800 F0002      　 定價：750元

適合年齡： 6-8歲；5-6歲；4-5歲；3-4歲
適合班別： 國小低年級；大班；中班；小班
詳細說明：
尺寸：
上下轉盤(小):長15×寬15×高30cm(附球兩顆)
上下轉盤(小):長21×寬21×高41cm(附球兩顆)
功 能：
這是運用數學「莫比爾斯帶」的循環原理，讓球能保持在同一個軌道無限運轉，趣味無窮。
將球放置在軌道上並輕輕地轉動轉盤，使球在軌道上滾動。藉由手部的肌肉力量來控制球滾動的方向。
這是小孩、大人、老年人皆適合的手部及肩關節運動。

88軌道

品名：88軌道(小) 　 編號：6800 F0003       定價：390元

品名：88軌道(大)  　編號：6800 F0001        定價：550元

適合年齡： 6-8歲；5-6歲；4-5歲；3-4歲
適合班別： 國小低年級；大班；中班；小班
詳細說明：
尺寸：
88軌道(小):長34×寬21   ×高4    cm(附球兩顆)
88軌道(大):長45×寬27.5×高4.5cm(附球兩顆)
功 能：
兩手放在手把處，當球滾動至S形軌道的末端時，迅速改變軌道的方向，接駁球的運行，讓球在2個變換軌道上持續地運轉不掉落，訓練動作的靈活反應。適合全家人的手部及肩關節運動。

太極球

品名：太極球  編號：6800 M0010  定價：1850 元 特價品

適合年齡： 6-8歲；5-6歲；4-5歲；3-4歲
適合班別： 國小低年級；大班；中班；小班
詳細說明：尺寸：直徑20.5cm 材質：高級塑膠
球中球的設計概念，球體外觀是透明材質，讓雙手握球運轉，控制球在軌道中持續滾動，運用協調、對稱、循環的設計理念，開啟了全新的遊戲樂趣與現代感的視覺感受。
功能：
1.刺激視覺感官，增進眼球追視能力。
2.促進手腕動作靈活，進而帶動全身性的肢體律動。
3.提升專注力，活化肌肉發展。
4.透過自我挑戰，增進自信心與反應力。

回到ＩＳＢ天才寶貝激發潛能教具首頁  

凡是有標示特價品的產品，可以享有85折的折扣優惠，歡迎訂購！！

郵寄費視訂購產品數量及大小而定：大約 100~150 元不等，消費滿 4000 元免郵寄費。

※ 訂購方式：

１。 網路訂購：填寫線上訂購單 

２。電話訂購專線：０４－２４７３９７４８ ／０９８２－２９２９４３

※ 付款方式：採 「ATM轉帳付款」

銀行代號：822（中國信託）　南屯分行
帳號：045540096717
匯款後請來電：

04-24739748  或  0982-292-943 告知您的帳號後五碼

★「兒童專注力與情緒調整」課程設計概要:

課程設計包含熱場遊戲、暖身遊戲、體位法、專注遊戲、按摩、大休息、冥想…等，透過遊戲設計與瑜珈的元素，讓小朋友經由遊戲與自然呼吸法，達到心理壓力的釋放與情緒的調整，使孩子獲得身體的健康及心靈的成長，保持平靜穩定的情緒，增加感官的敏銳度及專注力。

★課程功效:

1.透過瑜珈增加孩子的記憶力、專注力，使注意力更集中。

2.瑜珈冥想抒發孩子的心理壓力，平穩孩子的情緒。

3.讓孩子更了解及愛惜自己的身體。

4.讓孩子的身心更加健康，擁有身體及心靈的均衡發展。

5.讓孩子懂得內省及自我修養之道，擁有好的人際關係。

6.讓孩子擁有敏銳的感官，聰敏的智力，自然平穩的心靈。

★適合年齡:

1.幼兒班：４～６歲（專為４～６歲孩子設計）

2.兒童班：７～１２歲（專為７～１２歲孩子設計）

注重每位孩子的上課品質，堅持小班教學。(幼兒班：4人以內，兒童班：6人以內)

★課程設計:

課程設計一期１6堂課。

每堂課程上課6０分鐘+課後衛教諮詢10~15分鐘。

每個月進行一次課程記錄，讓您了解孩子的進步情況。

購買NBR瑜珈墊

我想了解增進”情緒穩定”的教具
我想了解增進”學習專注”的教具

我想預約「兒童壓力與情緒調整」課程
我想邀請老師至社區授課
———————————————————–

我想了解其他課程

兒童瑜珈可改善專注力學習力

　　結合身心靈活動的瑜珈已被國人廣泛接受，而「兒童瑜珈」才剛起步，兒童瑜珈除了可以讓孩子們達到舒緩、調整體態、姿勢的效果，最重要的是可以改善兒童的專注力。
　　一項國際「大眾醫學」組織一百多名兒童保健專家發表調查報告，指出學齡前兒童十大問題行為中，以注意力差、容易分心被列為問題行為之首。歐美「兒童瑜珈」已風行數十年，甚至納入學校正規必修課程，教授兒童瑜珈的白雪老師表示，兒童就像剛發芽的種子，「兒童瑜珈」是用瑜珈的方法去舒展孩子的根莖葉，讓孩童長的又直又好。不少孩子因為生活、功課帶給身心很大的壓力，脾氣暴躁、缺少專注力、沒耐心、容易生病，兒童瑜珈就像是一把鑰匙，讓孩子連結身體和心靈，學會專注和放鬆，轉化身體過多的能量。　 

    67年次的白雪老師，是留美的語言病理學碩士，也是許多公家教育單位聘任的語言治療師，有豐富的語言治療臨床經驗，在工作幾年後發現有越來越多的孩子，有注意力短暫、易分心、不容易持續完成一件工作等問題，因此她積極尋找其它的途徑，幫助孩子能更快樂有效的學習。
　  原本就熱愛瑜珈的白雪老師，知道歐美流行的兒童瑜珈對孩子有極大的幫助，它不僅可矯正姿勢，減輕孩子的精神壓力外，最重要的是在歐美已被拿來幫助注意力不集中的孩子，穩定他們的心性，學習效果因此倍增。她當時捨下年薪百萬的工作，隻身遠赴美國受教於全美兒童瑜珈權威課程及國際知名的兒童與成人瑜珈老師，取得了全台灣第一張美國兒童瑜珈教學的師資證書，回國後希望可以推廣兒童瑜珈來幫助更多小朋友，找回他們自我內心的能量，提高ＥＱ，專注力，進一步增加學習 效率與身心靈健康。
　  兒童瑜珈和一般成人瑜珈不同，老師會以說故事的方式帶領孩子進入有趣的情境，再引導孩子配合呼吸調節做瑜珈中的基本動作。由於孩子們喜歡遊戲的感覺，因此白雪老師會一邊講故事一邊帶動作，家長表示，原本孩子會很好動，但是上兒童瑜珈課時卻會很專心的跟著老師一起作動作，另外，因為很多動作都強調伸展，老師也會隨時調整孩子們的動作，因此對於原本有彎腰駝背習慣的小朋友，也有很不錯的改善效果。

 我想更進一步了解「兒童瑜珈」課程

選擇幼兒教具的五大考量

給孩子玩具固然重要，但在如何選擇適當的玩具更為重要，以下幾點提供家長在選擇幼兒教具時參考的方向。

1.幼兒教具的安全性：

由於幼兒的判斷力較弱，比較無法區別玩具本身是否有危險性，因此在選購玩具時，應該注意是否含有安全標誌，這是相當重要的選購指標。

2.幼兒教具的教育性：

選購的玩具應該具有教育性，也就是孩子能夠從中學習到一些啟發，如方位、形狀探索、顏色等學習。

3.幼兒教具的適齡性：

應該隨著孩子的成長，選擇適合孩子年齡階段的玩具，避免太過困難或太簡單，才能引發孩子的興趣。

4.幼兒教具的多元性：

提供給孩子的玩具應該要多樣性，不要只有單一一種，具有多種變化性，讓孩子能夠自由選擇與改變，如此能幫助刺激孩子的潛能發展。

5.幼兒教具的創造性：

所選擇的玩具要能讓孩子可從中啟發創意，同時玩具的顏色與造型，也都要能激起孩子的潛能發展。

當孩子還小時，不妨提供豐富且多樣化的玩具，讓他們來探索環境，你將發現孩子會有意想不到的反應，能讓孩子在遊戲中學習成長，更別忘了您與孩子間的互動與陪伴喔!!

參考資料：每個孩子都是天才-大利文化

天才寶貝的專業師資群結合了認知、音樂、圖畫、肢體動作…等多種媒介，透過遊戲的方式，設計了＂遊戲創意啟發＂課程，促進孩子知覺感官的健康與發育，擴充孩子的生活經驗，啟發孩子的想像力與創造力。並挑選許多“激發孩子發展潛能的教具”。歡迎您進一步了解。

想進一步了解“遊戲創意啟發“課程

想進一步了解 “激發潛能教具“

       臺安醫院兒童發展復健中心職能治療師林姿儀說：「『潛能開發』針對的是開發腦部中樞神經的一些功能，腦部是人類行為的指揮中心，舉凡小朋友在成長發育的過程中各種行為的發展如感覺、知覺、認知、動作等，都是以腦部中樞神經為中心，而由中樞神經來負責下達指令。」

     「所謂的『潛能開發』就是指提供腦部足夠的刺激，誘發腦部各項功能使其隨著發展的進程更趨成熟。」

     「人的大腦分成許多區塊，每個區塊所掌管的功能及性質都不同，而這些各別區塊對於幼兒來說就是所謂的潛能區。」

         三之三國際文教機構執行長葛惠解釋：「這 些區塊大概可以區分成前庭平衡、語言、視覺、聽覺、用手、觸覺、運動等的智能，大體來說，也就是利用感官的過程中去激發幼兒的潛能發展。」而給予腦部刺激 的方式有許多種，從生活中就可找到許多方式來幫助孩子發展他的潛能。「學齡前的兒童生活中最主要的部份就是『遊戲』，」現代的父母因為工作忙碌，往往陪伴 孩子遊戲的時間相對減少，針對這種情形，林姿儀表示：「家長若是能多抽點時間陪伴孩子的遊戲及成長，讓孩子可以從中增加生活經驗並建立適切的行為模式，比讓孩子參加各種才藝班來輔助開發潛能的效益還大。」

        生活中的親子互動就是開發幼兒潛能的最好方式，不建議用太複雜的玩具而以簡單的玩具為主，經由一些簡單的觸摸或是抱、摟對孩子的安全感的建立及各種感官的 認知也都有很大的助益，尤其對3歲以下的小朋友來說。如果父母因為怕孩子受傷，就替孩子建立生活行為規範，限制他對外探索的機會，少了各種外界事物的感官 刺激，對孩子未來潛能、智能上的發展只有損耗而沒有助益。

ISB天才寶貝的各項服務，發揮寶貝們的潛能

>>進一步了解天才寶貝的服務項目

　　幼兒體能促進課程對孩子的幫助非常大，但是要如何選擇適合的課程呢？好的課程至少要具備以下的條件！

1、提高幼兒體能必須循序漸進，從培養幼兒的自信心入手

　　幼兒體能的提高不是一蹴而就的。可以發現，運動能力越差的幼兒越是害怕運動，原因在於這些幼兒害怕運動會讓他們受到傷害。所以提高體能的關鍵是針對不同幼兒的體能特點從簡單的運動開始，培養幼兒對運動的自信心，才能達到提升幼兒體能的效果。

2、幼兒體能鍛煉要根據個體情況，選擇適合幼兒特點的項目

　　幼兒體能課程中，所選擇項目要能激發幼兒的興趣，建議融入遊戲的性質。例如，可以玩投籃、拍皮球、飛盤、踢足球、簡單越障等。依個案能力設計適合的課程，才能達到幼兒體能課程的真正效果。

3、幼兒體能的時間、場地要恰當安排

　　幼兒體能課程應選擇安全、空氣新鮮的開闊地帶、考慮幼兒的身體特點，時間也不宜過長。

4、幼兒體能鍛煉應讓幼兒感到愉快、有成就感

　　幼兒體能課程最好選擇難易適中的趣味性、娛樂性的遊戲活動，避免機械重複的單項活動。這樣幼兒在快樂遊戲的同時，既有成就感，又能鍛煉體能。

(出處北京市二十一世紀實驗幼兒園曙光園Mekongclass楊帆媽媽)

　　天才寶貝堅持以４～６人的小班制，可以確保孩子上課的安全及品質。 並且在課後會與家長溝通孩子上課的反應，並給予適當的建議。每一期結束會為孩子作課後評量，讓家長可以看到孩子的進步！

想進一步了解天才寶貝的＂兒童體適能促進＂課程 ！