您想知道您的寶貝足弓發展是否良好嗎？
扁平足俗稱「鴨母蹄」，是指足部舟狀骨向下移位，造成「內縱足弓」的塌陷，在踏地時內縱足弓會消失，同時後足部會呈現「外翻」的現象。
扁平足症狀：
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由專業物理治療師親自為您評估
適合年齡：2歲以上幼兒~成人
評估時間：線上預約或電話預約
評估電話：04-24739748 / 0982-292943
評估收費：市價 : 300元/次 特惠價 : 150 元/次 (優惠價只開放給前20名)
評估地點：ISB天才寶貝評估中心：台中市南屯區大進街27巷15號
注重每位孩子的上課品質，堅持小班教學 (5~6名以內)。
課程設計一期16堂課。
每堂課程上課60分鐘+課後衛教諮詢10~15分鐘。
每個月進行一次課程記錄，讓您了解孩子的進步情況。
報名專線:
0 4 – 24739748
0 9 8 2 – 2 9 2 – 9 4 3
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本課程利用教具操作、融入遊戲、幼兒律動，增進孩子認知、想像力及創作空間；活化大腦與肢體之間連結使動作可以更靈敏及協調，並藉由幼兒律動、多元化的刺激、團體的互動課程，誘發大腦的開發，創造孩子個人之優勢，以增加孩子的信心及激發孩子的學習力。
1.藉由幼兒律動，強化左右腦的整合。
2.增進孩子認知、想像力及創作力。
3.活化大腦與肢體之間的連結。
4.增進手眼協調、腳眼協調、手腳協調能力、平衡能力。
5.使孩子的動作可以更靈敏及協調。
6.藉由幼兒律動，增加多元的刺激，增進孩子的學習與發展。
1.幼幼班：2～3歲（專為2～3歲孩子設計）
2.幼兒班：4～6歲（專為4～6歲孩子設計）
注重每位孩子的上課品質，堅持小班教學。
課程設計一期16堂課。
每堂課程上課60分鐘+課後衛教諮詢10~15分鐘。
每個月進行一次課程記錄，讓您了解孩子的進步情況。
報名專線 :
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0 9 8 2 – 2 9 2 – 9 4 3
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感覺統合的 創始者珍‧艾爾絲博士，在一九五○年代初，開始致力於感覺統合理論的研究與發展，一開始，她利用感覺統合理論治療介入的對象，大部份為學習障礙的小朋友， 她發現有許多智力正常的小朋友，但是一直學不會綁鞋帶、動作很笨拙，或是在課業上的學習上，會有學習不佳的情形。後來，這個理論被延伸到其他有神經行為發 展問題的小朋友身上，包括智能障礙、自閉症、情緒困擾、不同形式的行為異常，及其他神經感覺統合的問題。感覺統合的三大主要系統：
(一)感覺統合系統之「觸覺系統」： 觸覺是最基本、影響力最大的感覺系統。小朋友經由觸覺，在早期，可以和媽媽建立親密的關係，而在以後，可以幫助發展良好的人際關係基礎。另外，在手部動作 方面，觸覺和區辨覺的建立，可以促進小朋友對物體形狀、大小、重量的認識，是往後認知發展重要的基礎，這是感覺統合課程中很重要的一環。
(二)感覺統合系統之「前庭系統」： 前庭系統最重要的功能之一，是對肌肉張力的影響，使小朋友能發展出正常的肌肉張力(尤其是對抗地心引力的肌肉群)、維持姿勢、產生動作及發展出正確的身體 空間概念。此外，它會告訴我們個體在環境中的空間關係，使人在身體與情緒上有安全感，也有助於小朋友的心理發展，這是感覺統合課程的效果。
(三)感覺統合系統之「本體感覺」：本體感覺會影響個體視覺知覺及身體空間概念的發展，進而影響個體計畫活動的能力。同時，因為本體覺本身具有抑制性作用，我們可以利用一些有阻力本體覺活動，可以使活動量太高的小朋友安靜下來，所以可以使用感覺統合之本體感覺訓練，使比較過動的孩子情緒較為安定。
作者：復健醫學系 汪宜霈 講師(88年2月)
天才寶貝專業醫學團隊，提供＂全方位發展評估＂，為您的寶貝評估＂感覺的發展狀況＂，給予充分的衛教諮詢，以及詳細建議。並為孩子設計適合的課程，將＂感覺整合＂的理念融入每堂課程之中，依孩子的需求設計適合的感覺發展促進和活動，讓您的孩子發展出更好的＂知覺及動覺＂。
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復健科職能治療師 李欣怡
大部份的兒童平常遊戲活動中，就能發展出感覺統合的能力，但一部份的兒童無法按照正常的步驟來發展，當感覺統合的過程發生失調時，一些動作、學 習、情緒、行為也會發生問題。引起感覺統合失調的原因，目前並沒有一個定論，可能的原因包括遺傳、化學因素、生產過缺氧、腦傷、早產、腦膜炎等各種經系統 的傷害；自小缺乏刺激或過早給一些訓練，以至於剝奪早期該有的感覺運動經驗等，都是可能的原因。
感覺統合失調的兒童在行為上會有一些徵兆，以下列出幾種情形供做參考，但是否有感覺統合失調，仍需專業的職能治療師做詳細的評估後才能作判斷。
感覺處理障礙的行為表現
感覺處理障礙的行為表現，有以下數種形式：
１。逃避感覺刺激的孩童
有些感覺處理障礙孩童對感覺輸入過度反應，他們的神經系統很容易感覺到外界的刺激，有時即使是一般強度的感覺刺激他們都感受很強烈，他們覺得外界的 感覺訊息好像「炸彈」一般在轟炸他們，以致他們有抵抗或逃避的反應，這種情況稱為「感覺防禦」(sensory defensiveness)。這些孩童會逃避或想辦法降低外來的感覺訊息，例如避免被碰觸，挑剔衣服的質料。
常見的行為反應有：
●對他人的碰觸回以攻擊行為或退縮
●害怕運動或爬高，或運動後或爬高後覺得不舒服
●對新的事物小心翼翼或不願意嘗試
●在吵雜或繁忙的環境中覺得很不舒服，例如球賽或超市
●很挑食，或對食物的味道過度敏感
２。尋求感覺刺激的孩童
有些孩童對感覺刺激反應不足，他們的神經系統似乎對感覺輸入不曾知覺到。以致他們對感覺刺激的需求不曾滿足過，他們不斷的尋求感覺刺激，或尋求較強或較長的感覺經驗，例如動個不停，坐時會搖椅子，站著會在原地跳躍或四處觸摸，喜歡自高處跳下來等。
常見的行為反應有：
●因他們不斷的尋求感覺刺激顯得過動
●常察覺不到被碰觸或疼痛，或常去碰觸他人，或碰觸得太用力，以致被人誤以為是攻擊行為。
●從事危險活動，例如爬得很高，或自高處跳下來
● 喜歡大的聲響，例如電視或收音機開得很大聲
運動技巧問題
有些孩童因為無法適當處理感覺訊息，以致對於計畫和執行新的動作以及形成目標或概念或發展新的動作技巧有困難，這些孩童通常動作笨拙，容易發生意外。
他們常見的問題有：
●精細動作技巧差，例如書寫
●粗動作技巧差，例如踢球、丟、接球。
●模仿動作困難，例如玩「請你跟我這樣做」
●有平衡、順序動作、兩側協調上的困難
●僅喜歡玩他熟悉的遊戲或活動，例如常將玩具排成一排鮮少有變化
●僅喜歡靜態活動，例如看電視，讀書，玩電玩。
這些孩童容易受挫折，而且常很固執。有些小孩可能喜歡與比他小的孩童玩或避免玩新的遊戲活動。
*即使你的孩子有以上的幾種狀況，請不要過度緊張，並不一定代表他有這方面的問題，請找專業治療師做進一步諮詢或評估。
ＩＳＢ天才寶貝評估中心有針對孩子的發展提供全方位發展評估，讓您可以更了解自己孩子發展的狀況，詳細內容請點選這裡！
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